Grupa Wesoły Zwierzyniec pięknie pracowała podczas zdalnej nauki. Efekty można podziwiać klikając w link do filmiku pod spodem. Do tematu wiejska zagroda powstało również wspólnie napisane opowiadanie, które można przeczytać na załączonej fotografii.
https://liblink.pl/ZDcgm6EU2I
Agnieszka Topa
24 marca minęła kolejna rocznica wybuchu powstania kościuszkowskiego. W naszej szkole zawsze obchodziliśmy wtedy Święto Patrona. W zwiazku z pandemią nie mogły to być tradycyjne obchody. Jednak, chcąc przypomnieć uczniom sylwetkę naszego patrona zorganizowaliśmy konkurs na album, dotyczący miejsc w kraju i na świecie, związanych z postacią Tadeusza Kościuszki. Prace, które zostały dostarczone do szkoły zostały ocenione przez nauczycielki historii, Spośród 22 prac wybrano 3 pierwsze miejsca i 2 wyróżnienia. Oceniano przede wszystkim zgodność pracy z tematem, wkład pracy, estetykę. Wszyscy uczniowie otrzymali pochwały z zachowania, a niektórzy oceny celujace i bardzo dobre z historii. Natomiast autorzy najlepszych prac otrzymają dodatkowo nagrody książkowe. Bardzo dziękujemy wszystkim, którzy zachcieli wziąć udział w tym szkolnym konkursie.
A oto wyniki:
I miejsce - Emilia Kusek z klasy 5a
II miejsce - Wojciech Młynarski z klasy 6c
III miejsce - Michał Wątor z klasy 7a
wyróznienia: Amelia Mąsior z klasy 4a oraz Oliwier Kaczmarek z klasy 4b
Agnieszka Czernecka, Małgorzata Cholewa
Chętni uczniowie z klas siódmych i ósmych wspólnie z nauczycielką fizyki Dorotą Kurek wzięli udział w konkursie „Projektanci edukacji” zorganizowanym przez wydawnictwo Nowa Era https://projektanciedukacji.pl/
Do konkursu zgłosiliśmy pomysł na projekt pt. „Tworzymy podręcznik do fizyki”, którego opis znajduje się tutaj: https://projektanciedukacji.pl/projekt?id=13160
Nasz pomysł zdobył grant przyznany przez jury konkursu (1000zł za który został wydrukowany podręcznik i prenumeratę czasopisma Focus do szkolnej biblioteki). W związku z wygraną w pierwszym etapie grupa projektowa przystąpiła do etapu drugiego, który polegał na realizacji tego projektu – przystąpiliśmy do pisania podręcznika.
Utworzyliśmy na classroomie własną dodatkową klasę, w której pojawiały się różne informacje i ogłoszenia, a na dysku google powstał folder współdzielony, do którego dostęp mieli wszyscy uczestnicy projektu – zamieszczali tam tworzone przez siebie materiały (rysunki, doświadczenia, rymowanki, opisy tematów, ciekawostki) na podstawie wskazówek i materiałów dostarczanych im przez nauczyciela. Na koniec wszystko połączyliśmy w jedną całość i w ten sposób powstał podręcznik do fizyki.
Wersja wydrukowana podręcznika w najbliższym czasie znajdzie się w posiadaniu każdego z uczestników projektu oraz w szkolnej bibliotece (zachęcam do czytania😊) A już teraz można nasz podręcznik obejrzeć tutaj https://www.youtube.com/watch?v=4P4PnlRjgGw .
Podręcznik w wersji pdf zostanie umieszczony na dzienniku elektronicznym w zakładce „pliki szkoły”, oraz w ciągu najbliższego tygodnia, wraz z dokładnym opisem realizacji projektu pojawi się tutaj https://projektanciedukacji.pl/projekt?id=13160 Grupa projektowa zachęca do czytania i do nauki fizyki 😊
Do grupy projektowej należeli następujący uczniowie:
Rafał Kwinta – uczeń klasy 8A
Szymon Łętocha – uczeń klasy 8B
Dominika Matoga – uczennica klasy 8A
Maksymilian Wysocki – uczeń klasy 8B
Dominika Dobosz – uczennica klasy 7B
Oliwia Orzechowska – uczennica klasy 7A
Nikola Pindelska – uczennica klasy 8B
Katarzyna Pindelska – uczennica klasy 8B
Paulina Pasternak – uczennica klasy 7B
Wiktoria Nowak – uczennica klasy 7B
Maria Piwowarska – uczennica klasy 7B
Emilia Woźnica – uczennica klasy 8B
Justyna Filiciak – uczennica klasy 7A
Bartosz Mika – uczeń klasy 8A
Karol Nowak – uczeń klasy 8A
Alicja Grochal – uczennica klasy 8A
Piotr Gwóźdź – uczeń klasy 8B
Szymon Zakrzewski – uczeń klasy 8B
Gabriela Kotarba – uczennica klasy 8B
Roxana Ruszkiewicz – uczennica klasy 8A
Maria Podgórska – uczennica klasy 8A
Martyna Firek – uczennica klasy 8A
Maria Bujas – uczennica klasy 8B
Hanna Kubicka – uczennica klasy 7B
Kamil Baran – uczeń klasy 8A
Martyna Wojtyczka – uczennica klasy 8B
Szczegółowy wykaz prac poszczególnych uczniów:
Okładka przednia: pomysł i pierwsze wykonanie: Roxana Ruszkiewicz, poprawki: Rafał Kwinta
Okładka tylna: wierszyk: Dominika Matoga, Rysunek: Rafał Kwinta
Pierwsza strona rozdziału „Właściwości i budowa materii” Maria Podgórska
Temat "Co to jest gęstość?" to połączone prace: Szymka Łętochy (treść), Rafała Kwinty (rysunki), Dominiki Matogi (ciekawostki i wierszyk), Maksa Wysockiego (doświadczenie), Hani Kubickiej (ciekawostki o gęstości) a także Emilki Woźnicy (doświadczenie) i Alicji Grochal (jeden rysunek)
Temat: "Co to jest ciśnienie?" to połączone prace: Oliwi Orzechowskiej (treść), Rafała Kwinty (komiks z wzorem), Bartosza Mika (ciekawostki), Nikoli Pindelskiej (doświadczenie) , Kasi Pindelskiej (rysunek), Gabrysi Kotarby (rysunek), Marysi Bujas (rysunek)
Temat: "O czym mówi Prawo Pascala?" to połączone prace: Oliwii Orzechowskiej (treść), Kasi Pindelskiej (rysunki), Marysi Bujas (jeden rysunek), Martyny Wojtyczki (jeden rysunek), Nikoli Pindelskiej (doświadczenie), Bartka Mika (wierszyk)
Temat: "Prawo Archimedesa" to połączone prace: Wiktorii Nowak (treść), Rafała Kwinty (rysunek z wzorem), Pauliny Pasternak (ciekawostki i quiz), Dominiki Dobosz (doświadczenia), Marysi Piwowarskiej (doświadczenia), Justyny Filiciak (rysunki)
Temat: "Ciśnienie atmosferyczne i ciśnienie hydrostatyczne" to połączone prace: Wiktorii Nowak (treść), Rafała Kwinty (rysunek z wzorem), Hani Kubickiej (ciekawostki i jeden rysunek do ciekawostek), Dominiki Dobosz (doświadczenia), Nikoli Pindelskiej (doświadczenia), Marysi Piwowarskiej (doświadczenie), Kamila Barana (ciekawostki), Bartka Mika (ciekawostka), Kasi Pindelskiej (rysunki), Marysi Bujas (jeden rysunek), Justyny Filiciak (jeden rysunek)
Temat: "Co to jest napięcie powierzchniowe?” to połączone prace: Szymka Łętochy (treść i ciekawostka), Rafała Kwinty (rysunki), Maksa Wysockiego (doświadczenia), Martyny Wotyczki (jeden rysunek), Dominiki Matogi (ciekawostka), Martyny Firek (2 ciekawostki)
Podsumowujący lapbook: Wiktoria Nowak
Pierwsza strona rozdziału „ruch”: Ala Grochal
Przy temacie "Ruch jest względny" pracowali: Oliwia Orzechowska (treść), Martyna Firek (rysunek), Marysia Podgórska (rysunek), Hania Kubicka (ciekawostka), Dominika Matoga (ciekawostka)
Przy temacie "Poznajemy ruch jednostajny" pracowali: Szymek Łętocha (treść), Rafał Kwinta (rysunki z wzorami), Piotrek Gwóźdź (doświadczenia), Marysia Podgórska (pozostałe rysunki i wykres), Dominika Matoga (wierszyk i ciekawostka), Paulina Pasternak (wykresy)
Przy temacie: "Poznajemy ruch jednostajnie przyspieszony i jednostajnie opóźniony + podsumowanie" pracowali: Szymek Łętocha (treść), Rafał Kwinta (rysunki z wzorami), Dominika Matoga (wierszyki i ciekawostki), Maks Wysocki (doświadczenie), Justyna Filiciak (quiz na podsumowanie), Hania Kubicka (2 ciekawostki), Martyna Wojtyczka (1 wykres i wzór), Roksana Ruszkiewicz (wykresy),
Pierwsza strona rozdziału "siły": Alicja Grochal
Przy temacie "Co to jest siła?" pracowali: Karol Nowak (treść), Nikola Pindelska (doświadczenia), Rafał Kwinta (rysunek Newtona), Bartek Mika (ciekawostka), Emilka Woźnica (rysunki i schemat o sile tarcia), Dominika Matoga (ciekawostka), Paulina Pasternak (quiz o Newtonie), Martyna Wojtyczka (jeden rysunek),
Przy temacie "Siła ciężkości” pracowali: Wiktoria Nowak (treść), Maks Wysocki (doświadczenie i ciekawostka), Rafał Kwinta (rysunek), Emilka Woźnica (rysunek), Kamil Baran (rysunek),
Przy temacie: "Pierwsza zasada dynamiki Newtona" pracowali: Oliwia Orzechowska (treść), Dominika Dobosz (2 doświadczenia), Szymek Zakrzewski (doświadczenie), Dominika Matoga (wierszyk), Kamil Baran (rysunek), Emilka Woźnica (schemat o I zasadzie dynamiki)
Przy temacie: "druga zasada dynamiki i swobodne spadanie ciał” pracowali: Wiktoria Nowak (treść), Dominika Matoga (wierszyk), Rafał Kwinta (rysunek z wzorem), Bartosz Mika (rymowanka o sile), Marysia Piwowarska (rysunki), Emilka Woźnica (schemat o spadaniu), Szymek Zakrzewski (doświadczenie), Piotrek Gwóźdź (doświadczenie), Martyna Wojtyczka (doświadczenie), Maks Wysocki (doświadczenie)
Przy temacie: "Trzecia zasada dynamiki Newtona" pracowali: Karol Nowak (treść), Kasia Pindelska (rysunki i wyjaśnienie doświadczenia), Nikola Pindelska (doświadczenie), Szymek Zakrzewski (doświadczenie), Marysia Bujas (jeden rysunek), Dominika Matoga (wierszyk), Bartosz Mika (wierszyk),
Podsumowanie dynamiki: lapbook - Paulina Pasternak, quiz - Gabrysia Kotarba
Wykonaliśmy dużo ciężkiej pracy i mamy nadzieję, że przez to wiele osób przeczyta nasz podręcznik i stwierdzi, że fizyka jest całkiem w porządku. Teraz czekamy na wyniki drugiego etapu konkursu „projektanci edukacji” – trzymajcie za nas kciuki 😊
Dorota Kurek – nauczyciel fizyki
Ponieważ od jakiegoś czasu, nie mamy możliwości wyjazdu na wycieczkę, zaprosiliśmy do siebie podróżników, którzy opowiedzieli nam o swoich podróżach i pozwolili nam przenieść się w ciekawy zakątek świata. W ciągu trzech dni wszystkie grupy zerówkowe i klasy I-III przenosiły się wraz z podróżnikiem z firmy Poznajemy Świat - do Chin. Wybraliśmy bowiem warsztaty Wędrówki po chińskim murze. Na warsztatach dowiedzieliśmy się: Czym jest stuletnie jajo?, Czy Chińczycy jedzą robaki?, Jak prasuje się chińską herbatę?, Jak pisać chińskie znaki wodą? Jak bawią się i uczą mali Chińczycy?
Mogliśmy sami spróbować, jak mali Chińczycy uczą się pisać swoje znaki. Obejrzeliśmy stroje ludu Miao oraz poznaliśmy historię Terakotowej Armii. Była również okazja pobawić się chińskimi zabawkami i sprawdzić swoją sprawność w chińskiej zabawie ruchowej.
Dziękujemy podróżnikom za podzielenie się z nami swoją pasją.
Katarzyna Grabowska
Nowa galeria WARSZTATY PODRÓŻNICZE została dodana do albumu fotograficznego
W pierwszych tygodniach marca odbyły się w naszej szkole warsztaty z cyklu "Fizyka dla smyka". W zajęciach wzięły udział dzieci z klas 0-3. Tematem warsztatów były tajemnice dźwięku. Uczniowie dowiedzieli się między innymi co to jest dźwięk, jak jest przenoszony, jak działa podsłuch. Uruchamiali również pompę próżniową i sprawdzali czy słychać dzwoniący budzik umieszczony w pojemniku bez powietrza. Dzieci bardzo chętnie i aktywnie brały udział w proponowanych doświadczeniach.
Agnieszka Czernecka
Kreatywny tydzień bez zabawek w grupie Wesołe Zwierzaki! (1-5 lutego 2021)
W poniedziałek dzieci posegregowały i spakowały wszystkie zabawki oraz klocki. Wreszcie pojechały na zasłużony urlop :) Zostały również omówione zasady obowiązujące podczas najbliższego tygodnia – zwróciliśmy szczególną uwagę na koleżeństwo i dzielenie się zasobami.
Od wtorku rozpoczęła się praca. Do dyspozycji mieliśmy mnóstwo kartonów, rolek, guzików, koralików, kawałków tkanin, włóczek i tasiemek, bibułek wszystko zostało zgromadzone i dostarczone przez rodziców, za co jeszcze raz dziękujemy!
Dzieci pracowały w małych grupach, w parach lub samodzielnie. Powstawały projekty, które za chwilę zmieniały się w coś zupełnie innego. Na bieżąco tworzyliśmy muzykę. Było gwarno, wesoło, panowała twórcza atmosfera. W piątek przyszedł czas na otwarcie wystawy prezentującej dokonania dzieci: Domek z pieskiem, Cukiernia, Robot, Instrumenty, Czołg i pies wojskowy, Śmieciarka, Autobus, Telewizor, Dron, Tort, Rakieta, Pistolet AK, Wynalazek - to tylko niektóre eksponaty, które można było podziwiać.
Podczas tego tygodnia dzieci miały możliwość:
Tydzień skończył się bardzo szybko, ale wrażenia i zdobyte doświadczenia pozostaną z nami na długo!!!
Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji:
https://www.canva.com/design/DAEVSzIhb5c/hcUrz12mZPOMznf1Kj2DBg/watch?utm_content=DAEVSzIhb5c&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink
Agnieszka Topa
Od 28 września do 9 października klasa 0c czyli Mróweczki wraz z wychowawcą p.Dominiką Muniak brały udział w programie ogólnopolskim „Cała Polska programuje”, który zaliczany był do inicjatywy promującej programowanie #CODEWEEK. Podczas trwania tego wydarzenia były realizowane różnorodne zadania dotyczące kodowania. Zadań tych było aż 10 i udało się je wszystkie zrealizować!
Zadania te dotyczyły: zaprogramowania zdrowego dnia za pomocą maty do kodowania, stworzenie muzycznego kodu na kubeczkach i dzwonkach diatonicznych. Dzieci z 0c oglądały wynalazki stworzone przez Leonarda DaVinci za pomocą kodów AR i same stworzyły swoje piękne prace: hotel dla lalek, „Titanica”, samoloty. „Mróweczki” w kolejnych dniach zaprojektowały trasy dla ozobotów na bristolu, budowały wieże z kubeczków. Ciekawym zadaniem była jesienna gra planszowa (z kodami obrazkowymi), do której dzieci wykonały własnoręcznie pionki z plasteliny. Tematem kolejnego zadania było bezpieczeństwo w sieci pokazane za pomocą kubeczków, sznurka oraz maty do kodowania.
Całe dwa tygodnie upłynęły pod znakiem świetnej zabawy z kodowaniem. Na koniec każde dziecko otrzymało certyfikat z #CODEWEEK oraz dyplom z programu „Cała Polska programuje”.
Dominika Muniak
Tegoroczny Dzień Nauczyciela był w naszej szkole zdecydowanie inny od wszystkich jakie dotąd pamiętam. Pandemia wywróciła nasze życie do góry nogami pod każdym względem. Nie mogliśmy wspólnie świętować, tak jak zawsze na sali gimnastycznej, zabrakło przygotowywanych zawsze przez uczniów wesołych przedstawień z tej okazji. Pomimo wszystkich ograniczeń jakim musimy się poddawać uczniowie pamiętli o swoich nauczycielach w dniu ich święta. Samorząd Uczniowski przygotował wyjątkowe i jakże adekwatne do obecnej sytuacji upominki. Każdy nauczyciel dostał indywidualnie dla niego przygotowaną i ozdobioną maseczkę jednorazową. Natomiast na lekcjach plastyki dzieci rysowały karykatury nauczycieli, które teraz zdobią główny korytarz szkoły.
Dziękujemy wszystkim uczniom i rodzicom za pamięć i przekazywane życzenia :)
Agnieszka Czernecka
ZOSTAJĄ UTRZYMANE KURSY AUTOBUSÓW SZKOLNYCH TAK JAK W UBIEGŁYM ROKU.
AUTOBUSY KURSUJĄ DWOMA TRASAMI:
TRASA NR 1 : PRZYSTANEK POCZĄTKOWY : ŁYCZANKA PASTERNIK
TRASA NR 2 : PRZYSTANEK POCZĄTKOWY : PĘTLA AUTOBUSOWA PRZY UL. BŁ. ANIELI SALAWY
OD 2 WRZEŚNIA 2020 KURSY POWROTNE AUTOBUSÓW
- GODZ. 13.30 (SIEPRAW, ZAKLICZYN)
- GODZ 14.20 (SIEPRAW, ZAKLICZYN + ŁYCZANKA)
- GODZ. 15.10 (SIEPRAW, ZAKLICZYN + ŁYCZANKA)
W dniu 1 września 2020 r. (wtorek) rozpoczynamy nowy rok szkolny.
O godzinie 8.00 możliwość udziału we mszy św. w Sanktuarium bł. Anieli Salawy w Sieprawiu.
W szkole w związku z pandemią COVID 19 wprowadzono następujące zmiany w organizacji przestrzeni szkolnej i poruszania się po szkole:
1.Wyznaczono odrębne wejścia do szkoły dla uczniów z różnych grup wiekowych:
a) Dla dzieci z oddziałów zerowych – wejście boczne C2 ( po lewej stronie od wejścia głównego, schodami w dół); między 7.30 a 8.00 dzieci są odbierane od rodziców przez pracowników szkoły przy wejściu i zaprowadzane do swoich sal ; regały szatniowe znajdują się na korytarzu obok Sali; już od 1 września zerówki pracują normalnie tj. od 7.30 do 17.00; dzieciom wydawane są również posiłki; dziecko pozostaje w szkole zgodnie ze zgłoszonym w karcie zapisu czasem pobytu; Po południu dzieci są odbierane przez rodziców przy dawnym wejściu do szkoły podstawowej(A1). Pracownicy szkoły przyprowadzają dzieci do wyjścia około 12.30 (dzieci zapisane na 5h), następnie około 15.00 (dzieci zapisane na 8h) i około 17.00 (dzieci zapisane na 10h);
Wyjątkowo w dniu 1 września rodzic będzie mógł rano zaprowadzić dziecko do Sali zachowując obowiązujące procedury sanitarne (maseczka zasłaniająca usta i nos, dezynfekcja rąk przed wejściem). Dzieci z klas zerowych będą się uczyć w salach nr 5a (0A), nr 4 (0B) oraz nr 5 (0C) na parterze.
b)Dla uczniów z klas 1,2,3 – dawne wejście główne do szkoły podstawowej (A1) ; 1 września uczniowie po wejściu do szkoły do razu udają się do swoich sal lekcyjnych na spotkanie z wychowawcą, które będzie się odbywać od 8.45 do 10.00;
1a, S. nr 9 ( I piętro), mgr Jadwiga Suder
1b, S.nr 10 ( I piętro), mgr Małgorzata Motyka
Wyjątkowo w tym dniu rodzic ucznia klasy 1 będzie mógł rano zaprowadzić dziecko do Sali zachowując obowiązujące procedury sanitarne (maseczka zasłaniająca usta i nos, dezynfekcja rąk przed wejściem), a następnie opuścić szkołę i zaczekać na dziecko poza szkołą.
2a, S.nr 1a ( parter ), mgr Agnieszka Wróbel
2b, S.nr 1 ( parter ), mgr Andrzelika Zakrzewska – Suder
2c, S. nr 12 ( I piętro), mgr Katarzyna Grabowska
3a, S. nr 3 ( parter ), mgr Kinga Bochniak
3b, S. nr 2 ( parter ), mgr Małgorzata Bieszczad
Po godzinie 10.00 uczniowie opuszczają szkołę tymi samymi drzwiami, którymi weszli. W pierwszym dniu nie ma lekcji oraz nie funkcjonuje świetlica .
c) Dla uczniów z klas 4,5,6 – dawne wejście główne do gimnazjum (G1) ; 1 września uczniowie po wejściu do szkoły do razu udają się do swoich sal lekcyjnych na spotkanie z wychowawcą, które będzie się odbywać od 8.45 do 10.00:
4a, S. nr 13 ( II piętro), mgr Monika Kiszka
4b, S. nr 5G ( II piętro nowa część), mgr Monika Kurek
4c, S. nr 16 ( II piętro ), mgr Renata Telega
5a, S. nr 18 (II piętro ), mgr Ewelina Płatek
6a, S. nr 6G (II piętro nowa część ), mgr Małgorzata Cholewa
6b, S. nr 2G (I piętro nowa część ), mgr Elżbieta Żegleń-Wątor
(1.09. w zastępstwie mgr Zofia Widzisz)
6c, S. nr 4G (II piętro nowa część ), mgr Marcin Pezda
Po godzinie 10.00 uczniowie opuszczają szkołę tymi samymi drzwiami, którymi weszli. W pierwszym dniu nie ma lekcji oraz nie funkcjonuje świetlica .
d) Dla uczniów z klas 7, 8 – wejście dolne przez szatnię dawnego gimnazjum ; 1 września uczniowie po wejściu do szkoły do razu udają się do swoich sal lekcyjnych na spotkanie z wychowawcą, które będzie się odbywać od 8.45 do 10.00:
7a, S. nr 1G (II piętro nowa część), mgr Beata Orzechowska
7b, S. nr 8 ( I piętro ), mgr Urszula Motyka
8a, S. nr 15 ( II piętro ), mgr Barbara Matoga
8b, S. nr 6 (I piętro ), mgr Bogusława Woszczek
Po godzinie 10.00 uczniowie opuszczają szkołę tymi samymi drzwiami, którymi weszli. W pierwszym dniu nie ma lekcji oraz nie funkcjonuje świetlica .
1 września na każdych drzwiach wejściowych do szkoły zostanie opublikowana lista uczniów przyjętych do świetlicy.
Odrębnym komunikatem powiadomimy uczniów i rodziców o kursach autobusów szkolnych.
Rozpoczęcie żywienia w stołówce szkolnej jest zaplanowane na 7.09.2020 r.
Szczegółowe zasady funkcjonowania szkoły w okresie pandemii określa regulamin opracowany przez dyrektora szkoły.
Pomocne w przygotowaniu dzieci do rozpoczęcia nauki są dwa dokumenty opracowane przez MEN:
- 10 zasad dla ucznia
- wskazówki dla rodzica
Dnia 25.08.2020r.( wtorek) w Szkole Podstawowej w Sieprawiu odbędą się spotkanie organizacyjne z rodzicami.
Na godzinę 16.00 zapraszamy rodziców dzieci z klas 1.
Na godzinę 17.00 zapraszamy rodziców dzieci z oddziałów 0.
Spotkanie organizacyjne odbędzie się w Sali gimnastycznej, a później krótko w salach z wychowawcami.
Obowiązują maseczki i dezynfekcja rąk przed wejściem na teren szkoły.
Zapraszamy.
GMINA SIEPRAW realizuje projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich tj. ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014 – 2020 Projekt grantowy pn.: ZDALNA SZKOŁA – wsparcie Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej w systemie kształcenia zdalnego Celem projektu jest zapewnienie uczniom i nauczycielom dostępu do sprzętu, umożliwiającego realizację podstawy programowej. Dofinansowanie projektu z UE: 70 000,00 PLN
„Niska emisja wychodzi z komina”
Miło nam Państwa poinformować, że Grupa Świetlicowa ze Szkoły Podstawowej
w Sieprawiu zajęła I miejsce w gminnym konkursie plastycznym pn.
„Niska emisja – wychodzi z komina” w kategorii „Oddziały Świetlicowe Szkolne”.
Chętni uczniowie klas 0 - 3 uczęszczający do szkolnych grup świetlicowych pod opieką wychowawców wzięli udział w gminnym konkursie plastycznym i wspólnie przygotowywali pracę konkursową – makietę gminy z inwestycjami ekologicznymi. Pierwszy etap przygotowań związany był z ustaleniami co do planowanego wyglądu makiety i elementów jakie na niej zostaną umieszczone. Następnie zostały podjęte działania praktyczne, czyli wykonywanie budowli i elementów przestrzennych: domów, szkoły i kościoła z umieszczonymi na dachu panelami słonecznymi, placu zabaw, wiatraków wytwarzających energię, stacji ładowania samochodów elektrycznych, wypożyczalni rowerów, koszy do segregacji śmieci, lamp solarnych. Wykonane zostały również skwery zieleni i wiele innych miejsc związanych z ekologią, które znajdują się w naszej miejscowości lub być może w przyszłości powstaną. Uczniowie z entuzjazmem i dużym zaangażowaniem wykonywali wszystkie obiekty, chętnie korzystając z porad i wsparcia wychowawczyń na każdym etapie pracy.
Drugą formą przygotowania do konkursu był udział dzieci w cyklu zajęć o tematyce ekologicznej.
Bardzo dziękujemy wszystkim, którzy w jakikolwiek sposób przyczynili się do powstania naszej konkursowej pracy.
Wychowawcy świetlic:
Marzena Szwachta, Anna Sołtys, Katarzyna Szlósarczyk
Gmina Siepraw w ramach projektu „Zdalna Szkoła” pozyskała grant do 70 000 zł na zakup sprzętu dla uczniów.
Projekt jest odpowiedzią na obecną sytuację szkolnictwa, związaną z wprowadzeniem na obszarze Rzeczypospolitej Polskiej stanu epidemii, spowodowanym zakażeniami koronawirusem. Laptopy umożliwią dzieciom, które nie miały dotychczas takich możliwości, kontynuowanie realizacji podstawy programowej w warunkach domowych. Za otrzymane środki zostały zakupione 52 laptopy z oprogramowaniem na potrzeby zdalnego nauczania. W przyszłości laptopy będą przeznaczone do wykorzystania w pracowniach informatycznych poszczególnych szkół.
Projekt jest realizowany w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020, Osi Priorytetowej nr I „Powszechny dostęp do szybkiego Internetu” działania 1. 1 „Wyeliminowanie terytorialnych różnic w możliwości dostępu do szerokopasmowego internetu o wysokich przepustowościach” dotycząca realizacji projektu grantowego pn.: Zdalna Szkoła – wsparcie Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej w systemie kształcenia zdalnego w ramach Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego.
Działanie jest finansowane ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020.
W dniu 10 marca 2020r. uczniów z klas IIIa, IIIb i IIIc odwiedził pan Jakub z pasieki „Boża Iskierka” mieszczącej się w Męcinie Małej (woj. małopolskie). Warsztaty dostarczyły wielu informacji z życia pszczół oraz pracy pszczelarza dawniej i dziś. Pan Jakub w bardzo ciekawy, bajkowy sposób odkrył tajniki zbierania miodu, przedstawił sposoby porozumiewania się pszczół, rozmnażania się, wychowywania młodych pokoleń oraz metody wytwarzania miodu. Każdy uczestnik mógł skosztować miodu i pyłku kwiatowego.
Z wonnych plastrów wosku ulepione zostały świece. Na zakończenie spotkania dzieci dostały książeczkę pt. „Fascynujący świat pszczół” i nóż do miodu, a jako potwierdzenie zdobytej wiedzy otrzymały certyfikaty uczestnictwa w warsztatach.
Klaudia Przepiórka - Pajka
1 marca obchodziliśmy Dzień Pamięci o Żołnierzach Wyklętych. W naszej szkole, na korytarzu koło sali historycznej oraz przy głównym wejściu umieszczona została okolicznościowa gazetka upamiętniająca bohaterów podziemia niepodległościowego walczących z komunistami tuż po zakończeniu II wojny. Natomiast 2 marca na jednej z lekcji klasy 7 i 8 wzięły udział w prelekcji przygotowanej przez uczniów klasy 8b pod kierunkiem p. Małgorzaty Cholewy. Przedstawiona prezentacja miała przybliżyć uczniom sylwetki najbardziej znanych z żołnierzy wyklętych jakimi byli między innymi Witold Pilecki "Druh", August Fieldorf "Nil", Danuta Siedzikówna "Inka", Zygmunt Szendzielarz "Łupaszka", Józef Kuraś "Ogień". Prezentacja wzbogacona była o patriotyczne piosenki i fragmenty filmów.
Agnieszka Czernecka
26 lutego 2020, uczniowie klasy 8c wzięli udział w zajęciach językowych z Barrie Sinclair, nauczycielem języka angielskiego, który na co dzień pracuje w szkole językowej McGregor w Myślenicach. Zarówno jego wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi jak również otwartość i radość z nauczania, sprawia że uczniowie z entuzjazmem podejmują wykonywanie każdego zadania.
Głównym celem spotkania było rozwijanie umiejętności mówienia poprzez różnorodne ćwiczenia aktywizujące. Dla uczniów naszej szkoły były to kolejne zajęcia z obcokrajowcem, których efektem jest niewątpliwie większa otwartość młodzieży na komunikowanie się w języku angielskim. Stwarzanie im realnych sytuacji, w których ich rozmówca nie mówi w języku polskim stanowi dla nich zarówno wyzwanie jak i motywację do przełamywania swojej nieśmiałości. W konsekwencji, wzrasta ich pewność siebie oraz radość z nauki języka angielskiego.
Barbara Matoga
11.02.2020 roku, w naszej szkole odbyła się prelekcja połączona z warsztatami we wszystkich grupach wiekowych (klasy0-8). Wydarzenie było prowadzone przez firmę SŁUCHMED, która jest jedną z pierwszych firm w Polsce zajmującą się kompleksową obsługą pacjentów niedosłyszących. Firma została zaproszona w ramach projektu STREFA CISZY- realizowanego przez naszą szkołę od początku roku szkolnego. Projekt ma na celu stworzenie optymalnych warunków dla rozwoju naszych uczniów, w tym celu została podjęta próba wyrugowania zbędnego hałasu, oraz przyzwyczajenie do porozumiewania się w ciszy, a także zadbanie o dobrą atmosferę w kąciku ciszy. Uczniowie mogą tam poczytać, wyciszyć się, spokojnie pomyśleć i odstresować się po ciężkim dniu w szkole.
Pani prowadząca w bardzo prosty i przystępny sposób przybliżyła uczniom budowę anatomiczną ucha, wytłumaczyła jak działają poszczególne narządy ucha w zetknięciu z fala dźwiękową, uczniowie na własne uszy mogli się przekonać, jaką pracę wykonuje ucho, aby odebrać dźwięk z otoczenia i przesłać impuls do mózgu.
Uczniowie dowiedzieli się też, jak należy dbać o nasz aparat słuchowy, czego powinni się wystrzegać, a co pomaga w prawidłowym słyszeniu. Ochotnicy mierzyli natężenie dźwięków, m.in. mowy, oklasków, bębna za pomocą decybelomierza, okazało się, że szkodliwe dla naszego słuchu są już dźwięki powyżej 85 decybeli!
Pani prowadząca mówiła również o zagrożeniach płynących ze słuchania zbyt głośnej muzyki, ciągłym przebywaniu w hałasie, nieprawidłowym używaniu słuchawek, wspominała ponadto, jak powinniśmy chronić nasz słuch przed urazami i uszkodzeniami. Mówiła, iż zaleca się, aby słuchać muzyki tylko przez godzinę dziennie dla higieny naszego aparatu słuchowego.
Na koniec zapoznała uczniów z rozmaitymi urządzeniami służącymi do korekcji uszkodzonego słuchu, takimi jak: aparaty słuchowe, implanty ślimakowe. Uczniowie poznali również kilka słów specjalnego języka, który pomaga porozumiewać się z osobami niesłyszącymi, daje on możliwość przełożenia głosek na gesty i tak nauczyliśmy się kilku fonogestów, np.: dzień dobry, do widzenia, jeść, spać, dom, mama i tata :)
Była to potrzebna lekcja, myślę, że większość z nas nie zdawała sobie sprawy z tego, jaki to cenny i misternie wykonany aparat.
Dzięki niemu możemy nie tylko słyszeć, ale też rozwijać umiejętność mowy, czytania, pisania, a co za tym idzie dobrze funkcjonować w szkole, a także z powodzeniem komunikować się ze światem.
Jedyne, co powinniśmy zrobić, to dbać o nasz słuch i słuch naszego otoczenia, tak by jak najdłużej służył nam oraz naszym bliskim i byśmy mogli się nim w pełni cieszyć przez długie, długie lata...
Agnieszka Topa
Beata Orzechowska
Uczniowie klas 5 i 6 w ostatnim czasie wzięli udział zajęciach, na których prezentowane były modele edukacyjne. Prowadzący przedstawiając jak działają poszczególne modele przybliżył im zagadnienia z fizyki, mechaniki, logiki, a także historii. Niektóre z modeli były zbudowane na podstawie projektów Leonarda da Vinci. Uczniom bardzo podobały się zajęcia, zadawali dużo pytań, a na zakończenia sami mogli wypróbować niektóre z prezentowanych maszyn.
Agnieszka Czernecka
Powered by aSc EduPage
