• matematyka, chemia, infirmatyka

        • Wymagania edukacyjne z matematyki  klasa II gimnazjum

          Lp

          dział programowy

          dopuszczający

          dostateczny

          dobry

          bardzo dobry

          celujący

          1

          Potęgi i pierwiastki

          zapisuje w postaci potęgi iloczyn tych samych czynników i odwrotnie oblicza potęgi o wykładniku naturalnym zapisuje w postaci jednej potęgi potęgę potęgi i ją oblicza zapisuje w postaci jednej potęgi i oblicza iloczyn oraz iloraz potęg o tej samej podstawie zapisuje w postaci jednej potęgi i oblicza iloczyn oraz iloraz potęg o tym samym wykładniku rozkłada liczbę na czynniki pierwsze oblicza pierwiastek stopnia drugiego z kwadratu liczby nieujemnej i pierwiastek stopnia trzeciego z sześcianu dowolnej liczby

          określa znak potęgi bez wykonywania obliczeń zapisuje potęgę w postaci potęgi potęgi zapisuje liczbę w postaci iloczynu potęg zapisuje potęgę w postaci iloczynu lub ilorazu potęg o tej samej podstawie lub o tym samym wykładniku zamienia potęgę o wykładniku całkowitym ujemnym na potęgę o wykładniku naturalnym oblicza potęgę o wykładniku całkowitym ujemnym oblicza wartości wyrażeń zawierających potęgi zapisuje liczby w notacji wykładniczej wyłącza czynnik przed znak pierwiastka oraz włącza czynnik pod znak pierwiastka oblicza wartości pierwiastków drugiego i trzeciego stopnia, jeśli są liczbami wymiernymi dodaje i odejmuje wyrażenia zawierające takie same pierwiastki szacuje wartości pierwiastków mnoży i dzieli pierwiastki drugiego i trzeciego stopnia

          doprowadza do najprostszej postaci wyrażenia zawierające potęgi porównuje potęgi o tej samej podstawie albo o tym samym wykładniku mnoży i dzieli liczby zapisane w notacji wykładniczej usuwa niewymierność z mianownika ułamka doprowadza do najprostszej postaci wyrażenia zawierające pierwiastki i oblicza ich wartość szacuje wartości wyrażeń zawierających pierwiastki

          dodaje i odejmuje wyrażenia zawierające potęgi o tej samej podstawie dodaje i odejmuje liczby zapisane w notacji wykładniczej porównuje potęgi, porównuje pierwiastki upraszcza wyrażenia, w których występują potęgi i pierwiastki rozwiązuje zadania tekstowe dotyczące potęg i pierwiastków

          rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności dotyczące potęg i pierwiastków

          2

          Koło i okrąg

          zna przybliżenia liczby π zna wzór na długość okręgu oblicza długość okręgu, gdy dana jest długość promienia lub średnicy zna wzór na pole koła oblicza pole koła, gdy dana jest długość promienia lub średnicy wie, czym jest kąt środkowy, łuk, wycinek

          oblicza długość promienia, gdy dana jest długość okręgu oblicza długość promienia, gdy dane jest pole koła oblicza długość łuku okręgu, gdy dane są długość promienia lub średnicy oraz miara kąta środkowego oblicza pole wycinka kołowego, gdy dane są długość promienia lub średnicy oraz miara kąta środkowego oblicza pole pierścienia kołowego

          oblicza długość promienia koła, gdy znane są miara kąta środkowego i pole wycinka koła oblicza długość promienia okręgu, gdy znane są miara kąta środkowego i długość łuku, na którym jest oparty oblicza obwód koła, gdy dane jest jego pole i odwrotnie oblicza pola i obwody figur złożonych z wielokątów oraz wycinków kół

          rozwiązuje zadania tekstowe dotyczące kół, wycinków, okręgów i łuków

          rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności dotyczące kół, wycinków oraz okręgów i łuków

          3

          Twierdzenie Pitagorasa

          zna twierdzenie Pitagorasa oblicza długość jednego z boków trójkąta prostokątnego, gdy dane są długości dwóch pozostałych boków trójkąta zna wzór na długość przekątnej kwadratu zna wzór na długość wysokości w trójkącie równobocznym zna wzór na pole trójkąta równobocznego

          zna twierdzenie odwrotne do twierdzenia Pitagorasa sprawdza, czy trójkąt o danych bokach jest prostokątny oblicza długość odcinka umieszczonego na kratce jednostkowej oblicza długość przekątnej kwadratu, gdy dana jest długość jego boku oblicza długość wysokości trójkąta równobocznego, gdy dana jest długość jego boku oblicza pole trójkąta równobocznego, gdy dana jest długość jego boku zna zależności między długościami boków w trójkącie o kątach 45°, 45°, 90° zna zależności między długościami boków w trójkącie o kątach 30°, 60°, 90°

          oblicza długość boku kwadratu, gdy dana jest długość jego przekątnej oblicza długość boku trójkąta równobocznego, gdy dana jest długość jego wysokości oblicza długość boku trójkąta równobocznego, gdy dane jest pole tego trójkąta stosuje zależności między długościami boków w trójkącie o kątach 45°, 45°, 90° stosuje zależności między długościami boków w trójkącie o kątach 30°, 60°, 90°

          rozwiązuje zadania tekstowe dotyczące twierdzenia Pitagorasa rozwiązuje zadania tekstowe dotyczące trójkątów o kątach 45°, 45°, 90° oraz trójkątów o kątach 30°, 60°, 90° wyprowadza wzory na przekątną w kwadracie, wysokość trójkąta równobocznego, pole trójkąta równobocznego

          konstruuje odcinki o długościach będących pierwiastkami z liczb naturalnych dowodzi twierdzenia Pitagorasa rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności dotyczące twierdzenia Pitagorasa

          4

          Układy równań

          wyznacza niewiadomą z równania pierwszego stopnia sprawdza, czy dana liczba spełnia równanie pierwszego stopnia sprawdza, czy podana para liczb spełnia równanie pierwszego stopnia z dwiema niewiadomymi wie, czym jest układ równań wie, czym jest rozwiązanie układu równań sprawdza, czy podana para liczb spełnia układ równań pierwszego stopnia z dwiema niewiadomymi rozumie, na czym polega metoda podstawiania rozumie, na czym polega metoda przeciwnych współczynników wie, ile rozwiązań może mieć układ równań

          zapisuje proste sytuacje z życia za pomocą układu równań pierwszego stopnia z dwiema niewiadomymi rozwiązuje układ równań pierwszego stopnia z dwiema niewiadomymi metodą podstawiania rozwiązuje układ równań pierwszego stopnia z dwiema niewiadomymi metodą przeciwnych współczynników wie, co to znaczy, że układ równań jest oznaczony, nieoznaczony, sprzeczny

          rozwiązuje zadania tekstowe za pomocą układów równań potrafi ustalić, czy układ równań jest oznaczony, nieoznaczony, sprzeczny

          dobiera współczynniki przy niewiadomych w taki sposób, aby podana para liczb była rozwiązaniem układu równań dobiera jeden z współczynników przy niewiadomych lub wyraz wolny w taki sposób, aby układ równań był oznaczony, nieoznaczony, sprzeczny

          dobiera oba współczynniki przy niewiadomych i wyraz wolny w taki sposób, aby układ równań był oznaczony, nieoznaczony lub sprzeczny rozwiązuje układy równań pierwszego stopnia z więcej niż dwiema niewiadomymi rozwiązuje za pomocą układów równań zadania tekstowe o podwyższonym stopniu trudności

          5

          Wielokąty i okrąg

          wie, co to znaczy, że okrąg jest opisany na wielokącie wie, co to znaczy, że okrąg jest wpisany w wielokąt wie, jak mogą być położone względem siebie prosta i okrąg wie, co to jest styczna do okręgu wie, że kąt pomiędzy promieniem poprowadzonym do punktu styczności a prostą styczną do okręgu jest kątem prostym wie, gdzie leży środek okręgu opisanego na trójkącie ostrokątnym, prostokątnym i rozwartokątnym konstruuje okrąg opisany na trójkącie konstruuje okrąg wpisany w trójkąt zna zależność między długością boku kwadratu a promieniem okręgu wpisanego w ten kwadrat

          zna zależność między długością przekątnej kwadratu a promieniem okręgu opisanego na tym kwadracie zna zależność między długością promienia okręgu opisanego na trójkącie równobocznym a wysokością tego trójkąta zna zależność między długością promienia okręgu wpisanego w trójkąt równoboczny a wysokością tego trójkąta zna zależność między długością boku sześciokąta foremnego a promieniem okręgu wpisanego w ten sześciokąt zna zależność między długością boku sześciokąta foremnego a promieniem okręgu opisanego na tym sześciokącie korzysta z własności stycznej przy rozwiązywaniu zadań geometrycznych konstruuje styczną do okręgu przechodzącą przez dany punkt oblicza miarę kąta wewnętrznego wielokąta foremnego podaje liczbę osi symetrii wielokąta foremnego stwierdza, czy wielokąt foremny jest środkowosymetryczny

          oblicza liczbę boków wielokąta foremnego, gdy dana jest miara jego kąta wewnętrznego oblicza miary kątów trójkąta i czworokąta wpisanych w okrąg oblicza długości odcinków trójkąta opisanego na okręgu

          rozwiązuje zadania dotyczące kwadratu, trójkąta równobocznego, sześciokąta foremnego oraz okręgów w nie wpisanych rozwiązuje zadania dotyczące kwadratu, trójkąta równobocznego, sześciokąta foremnego oraz okręgów na nich opisanych

          rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności dotyczące wielokątów i okręgów

          6

          Figury podobne

          rozpoznaje figury podobne zna własności figur podobnych rozpoznaje trójkąty prostokątne podobne zna cechy podobieństwa trójkątów prostokątnych podobnych podaje skalę podobieństwa figur

          oblicza długości boków figury podobnej do danej w podanej skali oblicza obwód figury podobnej do danej w podanej skali stosuje cechy podobieństwa trójkątów prostokątnych podobnych zna zależność między polem figur a skalą podobieństwa

          oblicza pole figury podobnej do danej, gdy dana jest skala podobieństwa tych figur oblicza skalę podobieństwa, gdy dane są pola figur podobnych uzasadnia podobieństwo figur

          rozwiązuje zadania z treścią dotyczące figur podobnych

          rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności dotyczące figur podobnych

          7

          Graniastosłupy i ostrosłup

          wie, czym jest graniastosłup, graniastosłup prosty, graniastosłup prawidłowy wie, czym jest ostrosłup, ostrosłup prosty, ostrosłup prawidłowy rozpoznaje graniastosłupy i ostrosłupy nazywa graniastosłupy i ostrosłupy rozpoznaje siatki graniastosłupów i ostrosłupów rysuje graniastosłupy i ostrosłupy zna wzory na pole powierzchni oraz objętość graniastosłupa zna wzory na pole powierzchni oraz objętość ostrosłupa wyznacza sumę krawędzi graniastosłupa i ostrosłupa wyznacza liczbę krawędzi, wierzchołków i ścian graniastosłupa w zależności od liczby boków wielokąta w podstawie graniastosłupa wyznacza liczbę krawędzi, wierzchołków i ścian ostrosłupa w zależności od liczby boków wielokąta w podstawie ostrosłupa

          rysuje siatki graniastosłupów prostych rysuje siatki ostrosłupów prostych wyznacza liczbę ścian graniastosłupa, gdy dana jest liczba krawędzi lub wierzchołków i odwrotnie wyznacza liczbę ścian ostrosłupa, gdy dana jest liczba krawędzi lub wierzchołków i odwrotnie zamienia jednostki objętości oblicza pole powierzchni całkowitej i objętość graniastosłupa oblicza pole powierzchni całkowitej i objętość ostrosłupa wyznacza wysokość graniastosłupa lub ostrosłupa, gdy dana jest jego objętość

          oblicza z wykorzystaniem twierdzenia Pitagorasa długości odcinków (np. krawędzi, wysokości ścian bocznych) w graniastosłupach oblicza z wykorzystaniem twierdzenia Pitagorasa długości odcinków (np. krawędzi, wysokości ścian bocznych) w ostrosłupach

          rozwiązuje zadania z treścią dotyczące graniastosłupów i ostrosłupów

          rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności dotyczące graniastosłupów i ostrosłupów

           

           

          Wymagania edukacyjne z matematyki klasa III gimnazjum

          Lp

          dział programowy

          dopuszczający

          dostateczny

          dobry

          bardzo dobry

          celujący

          1

          Bryły

          wie, czym jest graniastosłup, graniastosłup prosty, graniastosłup prawidłowy

          wie, czym jest ostrosłup, ostrosłup prosty, ostrosłup prawidłowy

          wie, czym jest bryła obrotowa

          wie, czym jest walec, stożek, kula

          wie, czym jest przekrój osiowy

          wskazuje oś obrotu bryły obrotowej

          rozpoznaje graniastosłupy, ostrosłupy, walce, stożki, kule

          nazywa graniastosłupy, ostrosłupy, walce, stożki, kule

          rozpoznaje siatki graniastosłupów i ostrosłupów

          zna wzory na pole powierzchni całkowitej oraz objętość graniastosłupa, ostrosłupa

          zna wzory na pole powierzchni całkowitej oraz objętość walca, stożka, kuli

          oblicza pole powierzchni całkowitej oraz objętość graniastosłupa prostego, ostrosłupa, walca, stożka, kuli w prostych

          przypadkach

          wyznacza sumę długości krawędzi graniastosłupa i ostrosłupa

          wyznacza liczbę krawędzi, wierzchołków i ścian graniastosłupa w zależności od liczby boków wielokąta w podstawie

          graniastosłupa

          wyznacza liczbę krawędzi, wierzchołków i ścian ostrosłupa w zależności od liczby boków wielokąta w podstawie

          ostrosłupa

          wskazuje przekątne graniastosłupa

          rysuje siatki graniastosłupów prostych, ostrosłupów prostych

          rysuje siatki walca, stożka

          oblicza pole powierzchni całkowitej i objętość graniastosłupa, ostrosłupa, walca, stożka, kuli

          wskazuje w graniastosłupie odcinki, które tworzą trójkąt prostokątny

          oblicza z wykorzystaniem twierdzenia Pitagorasa długości odcinków w graniastosłupach

          oblicza z wykorzystaniem twierdzenia Pitagorasa długości odcinków w ostrosłupach

          rozwiązuje zadania tekstowe związane z długościami przekątnych, polem powierzchni lub objętością graniastosłupa,

          ostrosłupa, walca, stożka, kuli

          rozwiązuje zadania tekstowe dotyczące pól powierzchni i objętości brył z zastosowaniem własności trójkątów

          prostokątnych

          oblicza pole i objętość nietypowej bryły (np. złożonej z walca i stożka)

          2

          Funkcje

          odczytuje dane z wykresów

          wie, czym jest funkcja

          rozpoznaje przyporządkowania będące funkcją

          wie, czym jest argument, dziedzina, wartość funkcji dla danego argumentu

          odczytuje wartość funkcji dla danego argumentu lub argument dla danej wartości funkcji z tabelki, wykresu i grafu

          interpretuje dane odczytane z wykresów

          wie, czym jest miejsce zerowe funkcji

          odczytuje z wykresu miejsce zerowe funkcji

          wyznacza wartość funkcji dla danego argumentu na podstawie nieskomplikowanego wzoru funkcji

          sprawdza rachunkowo, czy punkt należy do wykresu funkcji danej wzorem

          uzasadnia, dlaczego przyporządkowanie opisane słownie, grafem, tabelką lub wykresem jest lub nie jest funkcją

          oblicza miejsce zerowe funkcji podanej nieskomplikowanym wzorem

          odczytuje z wykresu najmniejszą i największą wartość funkcji oraz argumenty, dla których jest przyjmowana

          umie podać argumenty, dla których funkcja przyjmuje wartości dodatnie lub ujemne

          odczytuje i interpretuje informacje z kilku wykresów

          dopasowuje wykresy funkcji do wzorów

          przedstawia funkcję za pomocą opisu słownego, grafu, wykresu, tabelki i wzoru

          zaznacza punkty należące do wykresu funkcji podanej nieskomplikowanym wzorem

          rysuje przykładowy wykres funkcji spełniający dane warunki

          dopasowuje do sytuacji wykresy opisujące zależności z życia codziennego

          3

          Statystyka i prawdopodobieństwo

          odczytuje informacje z wykresów i diagramów

          wie, czym jest średnia arytmetyczna, mediana, moda

          zna pojęcie zdarzenia losowego

          opisuje proste zdarzenia losowe

          przeprowadza proste doświadczenia losowe

          oblicza średnią arytmetyczną, medianę, modę zestawu liczb

          podaje zdarzenia losowe w danym doświadczeniu

          wskazuje zdarzenia mniej lub bardziej prawdopodobne

          oblicza prawdopodobieństwo zdarzenia w prostych doświadczeniach losowych

          rozwiązuje zadania tekstowe związane ze średnią arytmetyczną, medianą, modą

          interpretuje informacje prezentowane za pomocą tabel, diagramów, wykresów

          oblicza prawdopodobieństwo zdarzenia losowego

          wie, czym są zdarzenia pewne i zdarzenia niemożliwe

          sporządza diagramy słupkowe oraz wykresy dla podanych danych

          przeprowadza badanie, następnie opracowuje i prezentuje wyniki, wykorzystując komputer oraz wyciąga wnioski

           

          Lekcje powtórzeniowe:

          1.   Liczby wymierne

          2.   Potęgi

          3.   Pierwiastki

          4.   Procenty

          5.   Wyrażenia algebraiczne

          6.   Równania i układy równań

          7.   Wykresy funkcji

          8.   Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka

          9.   Figury płaskie

          10. Bryły

          11. Rozwiązywanie przykładowych testów egzaminacyjnych

           

           

          KRYTERIA OCEN Z CHEMII

           

          Ocenę celująca otrzymuje uczeń, który:

           

          • stosuje wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych),
          •  formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk,
          •  proponuje rozwiązania nietypowe,
          •  osiąga sukcesy w konkursach chemicznych na szczeblu wyższym niż szkolny.

           

          Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

           

          •  opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie,
          •  stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach,
          •  wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy, np. układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych, encyklopedii, internetu,
          •  projektuje i bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,
          •  biegle zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych oraz samodzielnie

           rozwiązuje zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności.

           

          Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

           

          •  opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie,
          •  poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań
            i problemów,
          •  korzysta z układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych i innych źródeł wiedzy chemicznej,
          •  bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,
          •  zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych,
          •  samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności.

           

          Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

           

          •  opanował w zakresie podstawowym te wiadomości i umiejętności określone

           w programie, które są konieczne do dalszego kształcenia,

          • z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania typowych zadań i problemów,
          •  z pomocą nauczyciela korzysta ze źródeł wiedzy, takich jak: układ okresowy pierwiastków chemicznych, wykresy, tablice chemiczne,
          •  z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,
          •  z pomocą nauczyciela zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych oraz rozwiązuje zadania obliczeniowe o niewielkim stopniu trudności.

           

          Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

           

          •  ma pewne braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w programie, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia,
          •  z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o  niewielkim stopniu trudności,
          •  z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne, zapisuje proste wzory

           i równania reakcji chemicznych.

           

          Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

           

          • nie opanował tych wiadomości i umiejętności określonych programem, które są konieczne do dalszego kształcenia,
          • nie potrafi rozwiązywać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności nawet, z pomocą nauczyciela,
          • nie zna symboliki chemicznej,
          • nie potrafi napisać prostych wzorów chemicznych i najprostszych równań chemicznych nawet,
            z pomocą nauczyciela,
          • nie potrafi bezpiecznie posługiwać się prostym sprzętem laboratoryjnym i odczynnikami chemicznymi.

           

           

          Wymagania edukacyjne z informatyki:

           

          Ocena niedostateczna – otrzymuje ją uczeń, który:

          • nie radzi sobie zupełnie z pracą z komputerem,

          • nie rozumie problemów, które przed nim postawiono,

          • nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi w minimalnym stopniu radzić sobie z problemem,

          • nie ma minimalnej wiedzy dotyczącej wymaganych umiejętności,

          • lekceważy przedmiot i nie wykazuje chęci współpracy.

           

          Ocena dopuszczająca – otrzymuje ją uczeń, który:

          • średnio radzi sobie z pracą z komputerem,

          • nie rozumie do końca problemów, które przed nim postawiono,

          • nie potrafi rozwiązać postawionego przed nim problemu, jednak z pomocą nauczyciela potrafi w minimalnym stopniu radzić sobie z zadaniem,

          • ma minimalną wiedzę dotyczącą wymaganych umiejętności,

          • wykazuje chęci do pracy.

           

          Ocena dostateczna – otrzymuje ją uczeń, który:

          • ma widoczne braki w wiedzy i umiejętnościach, ale wykazuje chęć wykonania zadania,

          • rozumie problemy, które przed nim postawiono,

          • stara się pracować samodzielnie i zgodnie z poleceniami, wykorzystuje przy tym w sposób poprawny podstawowe funkcje programu,

          • w pracy często popełnia błędy,

          • nie przywiązuje wagi do wyglądu estetycznego swojej pracy.

           

          Ocena dobra – otrzymuje ją uczeń, który:

          • wykazuje średnią wiedzę o programie i jego funkcjach,

          • samodzielnie wykonuje zadania,

          • realizując zadanie, robi tylko nieliczne błędy,

          • wykonuje prace estetycznie,

          • do rozwiązania problemu stosuje rozwiązania szablonowe.

           

          Ocena bardzo dobra – otrzymuje ją uczeń, który:

          • wykazuje i potrafi wykorzystać wiedzę o funkcjach programu,

          • biegle wykorzystuje urządzenie peryferyjne,

          • właściwie i samodzielnie dobiera materiały potrzebne do realizacji zadań,

          • do rozwiązania problemu potrafi zastosować różne metody,

          • wykonuje estetyczne i przemyślane prace, nie popełniając żadnych błędów.

           

          Ocena celująca – otrzymuje ją uczeń, który:

          • stosuje i wykorzystuje zaawansowane funkcje programu nieomawiane na zajęciach,

          • dysponuje wiedzą wykraczającą poza wymagania programowe,

          • proponuje i wykonuje wyjątkowo przemyślane, funkcjonalne i estetyczne projekty,

          • uczestniczy w konkursach i zajmuje w nich punktowane miejsca,

          • z własnej inicjatywy pomaga innym.