matematyka, chemia, infirmatyka
Wymagania edukacyjne z matematyki klasa II gimnazjum
Lp
dział programowy
dopuszczający
dostateczny
dobry
bardzo dobry
celujący
1
Potęgi i pierwiastki
zapisuje w postaci potęgi iloczyn tych samych czynników i odwrotnie oblicza potęgi o wykładniku naturalnym zapisuje w postaci jednej potęgi potęgę potęgi i ją oblicza zapisuje w postaci jednej potęgi i oblicza iloczyn oraz iloraz potęg o tej samej podstawie zapisuje w postaci jednej potęgi i oblicza iloczyn oraz iloraz potęg o tym samym wykładniku rozkłada liczbę na czynniki pierwsze oblicza pierwiastek stopnia drugiego z kwadratu liczby nieujemnej i pierwiastek stopnia trzeciego z sześcianu dowolnej liczby
określa znak potęgi bez wykonywania obliczeń zapisuje potęgę w postaci potęgi potęgi zapisuje liczbę w postaci iloczynu potęg zapisuje potęgę w postaci iloczynu lub ilorazu potęg o tej samej podstawie lub o tym samym wykładniku zamienia potęgę o wykładniku całkowitym ujemnym na potęgę o wykładniku naturalnym oblicza potęgę o wykładniku całkowitym ujemnym oblicza wartości wyrażeń zawierających potęgi zapisuje liczby w notacji wykładniczej wyłącza czynnik przed znak pierwiastka oraz włącza czynnik pod znak pierwiastka oblicza wartości pierwiastków drugiego i trzeciego stopnia, jeśli są liczbami wymiernymi dodaje i odejmuje wyrażenia zawierające takie same pierwiastki szacuje wartości pierwiastków mnoży i dzieli pierwiastki drugiego i trzeciego stopnia
doprowadza do najprostszej postaci wyrażenia zawierające potęgi porównuje potęgi o tej samej podstawie albo o tym samym wykładniku mnoży i dzieli liczby zapisane w notacji wykładniczej usuwa niewymierność z mianownika ułamka doprowadza do najprostszej postaci wyrażenia zawierające pierwiastki i oblicza ich wartość szacuje wartości wyrażeń zawierających pierwiastki
dodaje i odejmuje wyrażenia zawierające potęgi o tej samej podstawie dodaje i odejmuje liczby zapisane w notacji wykładniczej porównuje potęgi, porównuje pierwiastki upraszcza wyrażenia, w których występują potęgi i pierwiastki rozwiązuje zadania tekstowe dotyczące potęg i pierwiastków
rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności dotyczące potęg i pierwiastków
2
Koło i okrąg
zna przybliżenia liczby π zna wzór na długość okręgu oblicza długość okręgu, gdy dana jest długość promienia lub średnicy zna wzór na pole koła oblicza pole koła, gdy dana jest długość promienia lub średnicy wie, czym jest kąt środkowy, łuk, wycinek
oblicza długość promienia, gdy dana jest długość okręgu oblicza długość promienia, gdy dane jest pole koła oblicza długość łuku okręgu, gdy dane są długość promienia lub średnicy oraz miara kąta środkowego oblicza pole wycinka kołowego, gdy dane są długość promienia lub średnicy oraz miara kąta środkowego oblicza pole pierścienia kołowego
oblicza długość promienia koła, gdy znane są miara kąta środkowego i pole wycinka koła oblicza długość promienia okręgu, gdy znane są miara kąta środkowego i długość łuku, na którym jest oparty oblicza obwód koła, gdy dane jest jego pole i odwrotnie oblicza pola i obwody figur złożonych z wielokątów oraz wycinków kół
rozwiązuje zadania tekstowe dotyczące kół, wycinków, okręgów i łuków
rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności dotyczące kół, wycinków oraz okręgów i łuków
3
Twierdzenie Pitagorasa
zna twierdzenie Pitagorasa oblicza długość jednego z boków trójkąta prostokątnego, gdy dane są długości dwóch pozostałych boków trójkąta zna wzór na długość przekątnej kwadratu zna wzór na długość wysokości w trójkącie równobocznym zna wzór na pole trójkąta równobocznego
zna twierdzenie odwrotne do twierdzenia Pitagorasa sprawdza, czy trójkąt o danych bokach jest prostokątny oblicza długość odcinka umieszczonego na kratce jednostkowej oblicza długość przekątnej kwadratu, gdy dana jest długość jego boku oblicza długość wysokości trójkąta równobocznego, gdy dana jest długość jego boku oblicza pole trójkąta równobocznego, gdy dana jest długość jego boku zna zależności między długościami boków w trójkącie o kątach 45°, 45°, 90° zna zależności między długościami boków w trójkącie o kątach 30°, 60°, 90°
oblicza długość boku kwadratu, gdy dana jest długość jego przekątnej oblicza długość boku trójkąta równobocznego, gdy dana jest długość jego wysokości oblicza długość boku trójkąta równobocznego, gdy dane jest pole tego trójkąta stosuje zależności między długościami boków w trójkącie o kątach 45°, 45°, 90° stosuje zależności między długościami boków w trójkącie o kątach 30°, 60°, 90°
rozwiązuje zadania tekstowe dotyczące twierdzenia Pitagorasa rozwiązuje zadania tekstowe dotyczące trójkątów o kątach 45°, 45°, 90° oraz trójkątów o kątach 30°, 60°, 90° wyprowadza wzory na przekątną w kwadracie, wysokość trójkąta równobocznego, pole trójkąta równobocznego
konstruuje odcinki o długościach będących pierwiastkami z liczb naturalnych dowodzi twierdzenia Pitagorasa rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności dotyczące twierdzenia Pitagorasa
4
Układy równań
wyznacza niewiadomą z równania pierwszego stopnia sprawdza, czy dana liczba spełnia równanie pierwszego stopnia sprawdza, czy podana para liczb spełnia równanie pierwszego stopnia z dwiema niewiadomymi wie, czym jest układ równań wie, czym jest rozwiązanie układu równań sprawdza, czy podana para liczb spełnia układ równań pierwszego stopnia z dwiema niewiadomymi rozumie, na czym polega metoda podstawiania rozumie, na czym polega metoda przeciwnych współczynników wie, ile rozwiązań może mieć układ równań
zapisuje proste sytuacje z życia za pomocą układu równań pierwszego stopnia z dwiema niewiadomymi rozwiązuje układ równań pierwszego stopnia z dwiema niewiadomymi metodą podstawiania rozwiązuje układ równań pierwszego stopnia z dwiema niewiadomymi metodą przeciwnych współczynników wie, co to znaczy, że układ równań jest oznaczony, nieoznaczony, sprzeczny
rozwiązuje zadania tekstowe za pomocą układów równań potrafi ustalić, czy układ równań jest oznaczony, nieoznaczony, sprzeczny
dobiera współczynniki przy niewiadomych w taki sposób, aby podana para liczb była rozwiązaniem układu równań dobiera jeden z współczynników przy niewiadomych lub wyraz wolny w taki sposób, aby układ równań był oznaczony, nieoznaczony, sprzeczny
dobiera oba współczynniki przy niewiadomych i wyraz wolny w taki sposób, aby układ równań był oznaczony, nieoznaczony lub sprzeczny rozwiązuje układy równań pierwszego stopnia z więcej niż dwiema niewiadomymi rozwiązuje za pomocą układów równań zadania tekstowe o podwyższonym stopniu trudności
5
Wielokąty i okrąg
wie, co to znaczy, że okrąg jest opisany na wielokącie wie, co to znaczy, że okrąg jest wpisany w wielokąt wie, jak mogą być położone względem siebie prosta i okrąg wie, co to jest styczna do okręgu wie, że kąt pomiędzy promieniem poprowadzonym do punktu styczności a prostą styczną do okręgu jest kątem prostym wie, gdzie leży środek okręgu opisanego na trójkącie ostrokątnym, prostokątnym i rozwartokątnym konstruuje okrąg opisany na trójkącie konstruuje okrąg wpisany w trójkąt zna zależność między długością boku kwadratu a promieniem okręgu wpisanego w ten kwadrat
zna zależność między długością przekątnej kwadratu a promieniem okręgu opisanego na tym kwadracie zna zależność między długością promienia okręgu opisanego na trójkącie równobocznym a wysokością tego trójkąta zna zależność między długością promienia okręgu wpisanego w trójkąt równoboczny a wysokością tego trójkąta zna zależność między długością boku sześciokąta foremnego a promieniem okręgu wpisanego w ten sześciokąt zna zależność między długością boku sześciokąta foremnego a promieniem okręgu opisanego na tym sześciokącie korzysta z własności stycznej przy rozwiązywaniu zadań geometrycznych konstruuje styczną do okręgu przechodzącą przez dany punkt oblicza miarę kąta wewnętrznego wielokąta foremnego podaje liczbę osi symetrii wielokąta foremnego stwierdza, czy wielokąt foremny jest środkowosymetryczny
oblicza liczbę boków wielokąta foremnego, gdy dana jest miara jego kąta wewnętrznego oblicza miary kątów trójkąta i czworokąta wpisanych w okrąg oblicza długości odcinków trójkąta opisanego na okręgu
rozwiązuje zadania dotyczące kwadratu, trójkąta równobocznego, sześciokąta foremnego oraz okręgów w nie wpisanych rozwiązuje zadania dotyczące kwadratu, trójkąta równobocznego, sześciokąta foremnego oraz okręgów na nich opisanych
rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności dotyczące wielokątów i okręgów
6
Figury podobne
rozpoznaje figury podobne zna własności figur podobnych rozpoznaje trójkąty prostokątne podobne zna cechy podobieństwa trójkątów prostokątnych podobnych podaje skalę podobieństwa figur
oblicza długości boków figury podobnej do danej w podanej skali oblicza obwód figury podobnej do danej w podanej skali stosuje cechy podobieństwa trójkątów prostokątnych podobnych zna zależność między polem figur a skalą podobieństwa
oblicza pole figury podobnej do danej, gdy dana jest skala podobieństwa tych figur oblicza skalę podobieństwa, gdy dane są pola figur podobnych uzasadnia podobieństwo figur
rozwiązuje zadania z treścią dotyczące figur podobnych
rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności dotyczące figur podobnych
7
Graniastosłupy i ostrosłup
wie, czym jest graniastosłup, graniastosłup prosty, graniastosłup prawidłowy wie, czym jest ostrosłup, ostrosłup prosty, ostrosłup prawidłowy rozpoznaje graniastosłupy i ostrosłupy nazywa graniastosłupy i ostrosłupy rozpoznaje siatki graniastosłupów i ostrosłupów rysuje graniastosłupy i ostrosłupy zna wzory na pole powierzchni oraz objętość graniastosłupa zna wzory na pole powierzchni oraz objętość ostrosłupa wyznacza sumę krawędzi graniastosłupa i ostrosłupa wyznacza liczbę krawędzi, wierzchołków i ścian graniastosłupa w zależności od liczby boków wielokąta w podstawie graniastosłupa wyznacza liczbę krawędzi, wierzchołków i ścian ostrosłupa w zależności od liczby boków wielokąta w podstawie ostrosłupa
rysuje siatki graniastosłupów prostych rysuje siatki ostrosłupów prostych wyznacza liczbę ścian graniastosłupa, gdy dana jest liczba krawędzi lub wierzchołków i odwrotnie wyznacza liczbę ścian ostrosłupa, gdy dana jest liczba krawędzi lub wierzchołków i odwrotnie zamienia jednostki objętości oblicza pole powierzchni całkowitej i objętość graniastosłupa oblicza pole powierzchni całkowitej i objętość ostrosłupa wyznacza wysokość graniastosłupa lub ostrosłupa, gdy dana jest jego objętość
oblicza z wykorzystaniem twierdzenia Pitagorasa długości odcinków (np. krawędzi, wysokości ścian bocznych) w graniastosłupach oblicza z wykorzystaniem twierdzenia Pitagorasa długości odcinków (np. krawędzi, wysokości ścian bocznych) w ostrosłupach
rozwiązuje zadania z treścią dotyczące graniastosłupów i ostrosłupów
rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności dotyczące graniastosłupów i ostrosłupów
Wymagania edukacyjne z matematyki klasa III gimnazjum
Lp
dział programowy
dopuszczający
dostateczny
dobry
bardzo dobry
celujący
1
Bryły
wie, czym jest graniastosłup, graniastosłup prosty, graniastosłup prawidłowy
wie, czym jest ostrosłup, ostrosłup prosty, ostrosłup prawidłowy
wie, czym jest bryła obrotowa
wie, czym jest walec, stożek, kula
wie, czym jest przekrój osiowy
wskazuje oś obrotu bryły obrotowej
rozpoznaje graniastosłupy, ostrosłupy, walce, stożki, kule
nazywa graniastosłupy, ostrosłupy, walce, stożki, kule
rozpoznaje siatki graniastosłupów i ostrosłupów
zna wzory na pole powierzchni całkowitej oraz objętość graniastosłupa, ostrosłupa
zna wzory na pole powierzchni całkowitej oraz objętość walca, stożka, kuli
oblicza pole powierzchni całkowitej oraz objętość graniastosłupa prostego, ostrosłupa, walca, stożka, kuli w prostych
przypadkach
wyznacza sumę długości krawędzi graniastosłupa i ostrosłupa
wyznacza liczbę krawędzi, wierzchołków i ścian graniastosłupa w zależności od liczby boków wielokąta w podstawie
graniastosłupa
wyznacza liczbę krawędzi, wierzchołków i ścian ostrosłupa w zależności od liczby boków wielokąta w podstawie
ostrosłupa
wskazuje przekątne graniastosłupa
rysuje siatki graniastosłupów prostych, ostrosłupów prostych
rysuje siatki walca, stożka
oblicza pole powierzchni całkowitej i objętość graniastosłupa, ostrosłupa, walca, stożka, kuli
wskazuje w graniastosłupie odcinki, które tworzą trójkąt prostokątny
oblicza z wykorzystaniem twierdzenia Pitagorasa długości odcinków w graniastosłupach
oblicza z wykorzystaniem twierdzenia Pitagorasa długości odcinków w ostrosłupach
rozwiązuje zadania tekstowe związane z długościami przekątnych, polem powierzchni lub objętością graniastosłupa,
ostrosłupa, walca, stożka, kuli
rozwiązuje zadania tekstowe dotyczące pól powierzchni i objętości brył z zastosowaniem własności trójkątów
prostokątnych
oblicza pole i objętość nietypowej bryły (np. złożonej z walca i stożka)
2
Funkcje
odczytuje dane z wykresów
wie, czym jest funkcja
rozpoznaje przyporządkowania będące funkcją
wie, czym jest argument, dziedzina, wartość funkcji dla danego argumentu
odczytuje wartość funkcji dla danego argumentu lub argument dla danej wartości funkcji z tabelki, wykresu i grafu
interpretuje dane odczytane z wykresów
wie, czym jest miejsce zerowe funkcji
odczytuje z wykresu miejsce zerowe funkcji
wyznacza wartość funkcji dla danego argumentu na podstawie nieskomplikowanego wzoru funkcji
sprawdza rachunkowo, czy punkt należy do wykresu funkcji danej wzorem
uzasadnia, dlaczego przyporządkowanie opisane słownie, grafem, tabelką lub wykresem jest lub nie jest funkcją
oblicza miejsce zerowe funkcji podanej nieskomplikowanym wzorem
odczytuje z wykresu najmniejszą i największą wartość funkcji oraz argumenty, dla których jest przyjmowana
umie podać argumenty, dla których funkcja przyjmuje wartości dodatnie lub ujemne
odczytuje i interpretuje informacje z kilku wykresów
dopasowuje wykresy funkcji do wzorów
przedstawia funkcję za pomocą opisu słownego, grafu, wykresu, tabelki i wzoru
zaznacza punkty należące do wykresu funkcji podanej nieskomplikowanym wzorem
rysuje przykładowy wykres funkcji spełniający dane warunki
dopasowuje do sytuacji wykresy opisujące zależności z życia codziennego
3
Statystyka i prawdopodobieństwo
odczytuje informacje z wykresów i diagramów
wie, czym jest średnia arytmetyczna, mediana, moda
zna pojęcie zdarzenia losowego
opisuje proste zdarzenia losowe
przeprowadza proste doświadczenia losowe
oblicza średnią arytmetyczną, medianę, modę zestawu liczb
podaje zdarzenia losowe w danym doświadczeniu
wskazuje zdarzenia mniej lub bardziej prawdopodobne
oblicza prawdopodobieństwo zdarzenia w prostych doświadczeniach losowych
rozwiązuje zadania tekstowe związane ze średnią arytmetyczną, medianą, modą
interpretuje informacje prezentowane za pomocą tabel, diagramów, wykresów
oblicza prawdopodobieństwo zdarzenia losowego
wie, czym są zdarzenia pewne i zdarzenia niemożliwe
sporządza diagramy słupkowe oraz wykresy dla podanych danych
przeprowadza badanie, następnie opracowuje i prezentuje wyniki, wykorzystując komputer oraz wyciąga wnioski
Lekcje powtórzeniowe:
1. Liczby wymierne
2. Potęgi
3. Pierwiastki
4. Procenty
5. Wyrażenia algebraiczne
6. Równania i układy równań
7. Wykresy funkcji
8. Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka
9. Figury płaskie
10. Bryły
11. Rozwiązywanie przykładowych testów egzaminacyjnych
KRYTERIA OCEN Z CHEMII
Ocenę celująca otrzymuje uczeń, który:
- stosuje wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych),
- formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk,
- proponuje rozwiązania nietypowe,
- osiąga sukcesy w konkursach chemicznych na szczeblu wyższym niż szkolny.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie,
- stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach,
- wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy, np. układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych, encyklopedii, internetu,
- projektuje i bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,
- biegle zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych oraz samodzielnie
rozwiązuje zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie,
- poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań
i problemów, - korzysta z układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych i innych źródeł wiedzy chemicznej,
- bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,
- zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych,
- samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- opanował w zakresie podstawowym te wiadomości i umiejętności określone
w programie, które są konieczne do dalszego kształcenia,
- z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania typowych zadań i problemów,
- z pomocą nauczyciela korzysta ze źródeł wiedzy, takich jak: układ okresowy pierwiastków chemicznych, wykresy, tablice chemiczne,
- z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,
- z pomocą nauczyciela zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych oraz rozwiązuje zadania obliczeniowe o niewielkim stopniu trudności.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- ma pewne braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w programie, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia,
- z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności,
- z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne, zapisuje proste wzory
i równania reakcji chemicznych.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował tych wiadomości i umiejętności określonych programem, które są konieczne do dalszego kształcenia,
- nie potrafi rozwiązywać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności nawet, z pomocą nauczyciela,
- nie zna symboliki chemicznej,
- nie potrafi napisać prostych wzorów chemicznych i najprostszych równań chemicznych nawet,
z pomocą nauczyciela, - nie potrafi bezpiecznie posługiwać się prostym sprzętem laboratoryjnym i odczynnikami chemicznymi.
Wymagania edukacyjne z informatyki:
Ocena niedostateczna – otrzymuje ją uczeń, który:
• nie radzi sobie zupełnie z pracą z komputerem,
• nie rozumie problemów, które przed nim postawiono,
• nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi w minimalnym stopniu radzić sobie z problemem,
• nie ma minimalnej wiedzy dotyczącej wymaganych umiejętności,
• lekceważy przedmiot i nie wykazuje chęci współpracy.
Ocena dopuszczająca – otrzymuje ją uczeń, który:
• średnio radzi sobie z pracą z komputerem,
• nie rozumie do końca problemów, które przed nim postawiono,
• nie potrafi rozwiązać postawionego przed nim problemu, jednak z pomocą nauczyciela potrafi w minimalnym stopniu radzić sobie z zadaniem,
• ma minimalną wiedzę dotyczącą wymaganych umiejętności,
• wykazuje chęci do pracy.
Ocena dostateczna – otrzymuje ją uczeń, który:
• ma widoczne braki w wiedzy i umiejętnościach, ale wykazuje chęć wykonania zadania,
• rozumie problemy, które przed nim postawiono,
• stara się pracować samodzielnie i zgodnie z poleceniami, wykorzystuje przy tym w sposób poprawny podstawowe funkcje programu,
• w pracy często popełnia błędy,
• nie przywiązuje wagi do wyglądu estetycznego swojej pracy.
Ocena dobra – otrzymuje ją uczeń, który:
• wykazuje średnią wiedzę o programie i jego funkcjach,
• samodzielnie wykonuje zadania,
• realizując zadanie, robi tylko nieliczne błędy,
• wykonuje prace estetycznie,
• do rozwiązania problemu stosuje rozwiązania szablonowe.
Ocena bardzo dobra – otrzymuje ją uczeń, który:
• wykazuje i potrafi wykorzystać wiedzę o funkcjach programu,
• biegle wykorzystuje urządzenie peryferyjne,
• właściwie i samodzielnie dobiera materiały potrzebne do realizacji zadań,
• do rozwiązania problemu potrafi zastosować różne metody,
• wykonuje estetyczne i przemyślane prace, nie popełniając żadnych błędów.
Ocena celująca – otrzymuje ją uczeń, który:
• stosuje i wykorzystuje zaawansowane funkcje programu nieomawiane na zajęciach,
• dysponuje wiedzą wykraczającą poza wymagania programowe,
• proponuje i wykonuje wyjątkowo przemyślane, funkcjonalne i estetyczne projekty,
• uczestniczy w konkursach i zajmuje w nich punktowane miejsca,
• z własnej inicjatywy pomaga innym.